近幾年來，VR虛擬現(xiàn)實(shí)迅猛發(fā)展，其涉獵的領(lǐng)域也越來越多，不管是在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外VR都屬于熱門詞匯之一。部分學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)也合理運(yùn)用了VR技術(shù)為學(xué)生提供沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，如此新穎的教育方式又能為教育行業(yè)帶來怎樣的改變呢

VR虛擬現(xiàn)實(shí)作為近幾年的大熱的前沿科技，收到了來自四面八方的關(guān)注，但其實(shí)虛擬現(xiàn)實(shí)這一想法早在20世紀(jì)時(shí)就已經(jīng)被提出，1990年至今虛擬現(xiàn)實(shí)理論才取得了進(jìn)一步的完善與應(yīng)用。那么除了VR游戲、VR看電影之外，VR虛擬現(xiàn)實(shí)還能被